視頻上的事發地點是六邊形露天陽臺，四周鐵欄桿高1米左右。小男孩哭得很傷心，有婦女向視頻拍攝者說，男孩在呼喊老師。
12月6日下午，記者來到了事發幼兒園——位于天心區東瓜山一條巷53號的東方劍橋幼兒園。幼兒園大門緊閉，門口懸掛著一紅色牌匾，上面寫著招生熱線，但電話無人接聽。
記者聯系上幼兒園的園長李女士。“當時在做課間操，孩子可能比較淘氣。老師就請小朋友到外面，就是我們陽臺上清靜一下。”李女士說，視頻中男童叫明明，今年4歲半，是中二班學生。4日上午10時許，他用做操器械去逗別的小孩，徐老師決定讓他獨自呆一會兒，于是將他關在陽臺上。當時孩子在門口哭喊，但由于里面播放音樂，老師沒有聽到。
李女士說，徐老師此前在北京工作過兩年，今年才來到長沙，平時很溫柔，“當天只是罰站了一下，并未動手打學生。”李女士說，不是體罰，只是罰站一下。小孩在老師的視線范圍內，因為門是虛掩的，老師在里面也可以看到罰站的男孩。
直到一段操結束后，老師才讓他回教室。“這段時間應該就是5分鐘的樣子。”李女士說，她也是5日看到網上視頻后，才得知此事，她認為老師的做法欠妥，所以當晚就親自帶著明明的老師去孩子家中道歉。
“我們做錯了。”李女士說，“老師沒有很積極地對待這個事情，采取了消極的方法。當天晚上，班上的3個老師去了他家里道歉。”
記者隨后聯系男童明明的家長。“當時小孩回家，有些不高興。”明明的奶奶說，事發后，老師冒雨向家長道了歉，家長表示理解老師的做法，并已經原諒了老師。
目前，天心區教育局也已介入此事調查，他們將督促園方加強對任課老師的管理。
心理專家
適當的懲罰是可以的，關鍵是怎么把握住度
心理學專家、高級心理咨詢師康琳認為，罰站也是一種體罰。野蠻、粗暴的教育對幼小的心靈會有創傷，也會讓他們模仿，今后也會簡單粗暴。
康琳也認為，在教育上，對孩子沒有一點懲罰，達不到教育孩子，改變孩子行為模式的目的。小小的懲罰可以增加他們抗挫折能力，在懲罰中間吸取教訓，在挫敗中間成長，關鍵是怎么把握住度。如果老師沒有惡意，就不必放大這種事情，因為教育也需要一些輔助手段。
“在教育心理學上，允許孩子叫，也允許孩子哭。哭代表孩子或許有委屈，也有可能對過錯有內省。但長時間哭不去引導他，不去疏導他，則老師做得不夠到位。”康琳說，有些懲罰是必需的，不過一定要善意，要確保孩子的身心健康。在懲罰時，要告訴他為何會懲罰，讓孩子從懲罰中得到教育。
原標題：4歲男童冷天罰站 園長：老師讓他清靜5分鐘
180-0586-8797