小學(xué)老師在家長(zhǎng)群發(fā)學(xué)生罰站照被質(zhì)疑

　　老師要求

　　家長(zhǎng)手抄卷子 孩子重做一遍

　　侯景（化名）的孩子就讀于道北小學(xué)三年級(jí)二班，平時(shí)非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于老師的要求也很尊重。14日，孩子所在班級(jí)的班主任馬老師，在微信群中要求“家長(zhǎng)將考試卷子手抄一份，孩子重新做一遍，家長(zhǎng)參考答案批改；學(xué)生背誦詞語和文章，家長(zhǎng)需簽名”。“每次考完試，家長(zhǎng)都得自己準(zhǔn)備紙，手抄卷子孩子再做，光抄卷子一次就得兩個(gè)小時(shí)。”侯景說，雖然不理解老師的做法，也還能忍受，但接下來馬老師的做法卻非常“出格”。

　　15日上午9時(shí)，侯景打開手機(jī)看到，馬老師在88人的家長(zhǎng)微信群中發(fā)出了孩子罰站的照片，第一張為三女一男4名學(xué)生手拿卷子并排站立，孩子表情難過，女孩看起來更委屈，“老師說，這四名學(xué)生的卷子家長(zhǎng)沒有批改。”第二張為11名學(xué)生站成兩排，馬老師稱這些孩子是因?yàn)楸痴b沒有完成。

　　校方回應(yīng)

　　老師沒有惡意 但是溝通欠妥

　　“老師此舉是讓家長(zhǎng)看的，但發(fā)孩子照片的行為實(shí)在是過分。”侯景認(rèn)為，孩子和家長(zhǎng)有錯(cuò)誤，老師可以單獨(dú)通知，為何要在88人的家長(zhǎng)微信群發(fā)布孩子罰站的照片，這會(huì)在孩子心理造成陰影，“哪怕老師讓孩子罰站，家長(zhǎng)都能理解，但公開發(fā)布孩子照片是對(duì)他們的侮辱。”侯景稱，老師初衷可能是好的，但做法實(shí)在欠妥，希望學(xué)校能夠正視。

　　昨日，道北小學(xué)對(duì)此作出了回應(yīng)。該校負(fù)責(zé)人表示，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，三年級(jí)二班的班主任馬老師，確實(shí)存在將孩子照片隨意發(fā)布在微信群的行為，對(duì)此已經(jīng)提出批評(píng)，“老師本身沒有一點(diǎn)惡意，只是在溝通手段上欠妥，希望家長(zhǎng)諒解。”當(dāng)天下午道北小學(xué)三年級(jí)二班就召開了臨時(shí)家長(zhǎng)會(huì)，該班班主任馬老師向參會(huì)家長(zhǎng)對(duì)照片一事做出了說明，并向涉事家長(zhǎng)正式道歉。該校負(fù)責(zé)人稱，參會(huì)家長(zhǎng)都比較理解馬老師，認(rèn)可老師的能力和態(tài)度。

　　陜西秦瀚律師事務(wù)所律師李志鋒表示，老師的做法已經(jīng)侵犯了未成年人的隱私權(quán)和名譽(yù)權(quán)，家長(zhǎng)應(yīng)聯(lián)合起來與學(xué)校、教育部門進(jìn)行溝通，必要時(shí)應(yīng)使用法律維護(hù)自身權(quán)益。