“我愿盡余之能力與判斷力所及，遵守為病人謀利益之信條，并檢索一切墮落及害人行為。”
這段誓言是“西方醫(yī)學之父”希波克拉底誓言的核心，如今已為世界上每一個醫(yī)學生所熟知。在杭師大一門受到學生歡迎的“自然科學史”課上，這條誓言再次被引用。
這是一堂科學教育專業(yè)同學的必修課和物理學師范專業(yè)學生的選修課，卻吸引了很多化學系、生物系的同學來旁聽。這門課的課上很少出現(xiàn)公式、符號，卻有很多圖片、名畫、人生格言……他們展示著人類科學發(fā)展史上一個個“星光燦爛”的時刻。聽課的同學表示，在這門課上了解了“科學的奧秘”。
“自然科學史”課程
這門課的主講老師是杭師大理學院物理系主任侯紅生教授。他日常喜歡閱讀一些文明史、科學史之類的著作，對名人傳記、文學作品也多有涉獵。“因為本人對人文學科比較感興趣，平時閱讀書籍涉獵較廣，學院就安排我來講這門‘自然科學史’。”他告訴記者。
“侯老師的課廣受學生好評。”該校理學院黨委副書記應金飛告訴記者，侯紅生的教學考核成績連續(xù)5年優(yōu)秀，4年免考核。
正是這樣一位富有人文情懷的理論物理專家，在課堂上為大學生們講述人類歷史上這些璨若星辰的科學巨人的故事，并闡釋他們與各自時代和社會文化之間的關系。而科學精神和理性思維一直是他這門課的主題。
侯老師線上講課
“希望這門課能激發(fā)學生的理性思考。”除了科技史上的大咖故事及改變人類命運的歷史事件，侯紅生在課堂上還會和同學們探討中國、世界正在發(fā)生的事情。
比如，他會從希波克拉底誓言論及新冠肺炎疫情下，醫(yī)護人員的這種獻身精神。現(xiàn)在中國國內疫情防控趨勢持續(xù)向好，但疫情正在向全球蔓延。“我們能在書桌前，安靜地上網(wǎng)課，是一件幸福的事情，但也要對境外的疫情抱有同情，這才是一種大國情懷。”他還從發(fā)現(xiàn)微積分的故事談到科學技術共享的重要意義。“因而，中國毫無保留地同各方分享疫情防控和治療經(jīng)驗，正是一種科學精神的體現(xiàn)，也彰顯了大國氣度。”他說。
PX工程和垃圾焚燒點該建在哪兒?垃圾分類怎么做更科學?中國“四大發(fā)明”的歷史價值……這些都是這門“自然科學史”課上涉及的話題。“作為一名現(xiàn)代公民，特別是師范生，一定要具有科學理性的思維方式，這樣看待問題能保持全面、中正而不失偏頗。”侯紅生強調。
線上與學生互動
正因為此，侯紅生這門“自然科學史”帶給學生許多新穎的思考。“這門課讓我學會了用歷史的眼光和發(fā)展的眼光看問題，思考問題也有了多元視角，不再像以前那么單一、偏頗。”去年上過這門課的科學教育專業(yè)學生周煒現(xiàn)在回想起來依然回味無窮，“侯老師的課堂非常有趣，‘全程無尿點’，同學們都聚精會神地聽課，參與討論。”
侯紅生認為，師范生需要有淵博的知識，科學王國是由一個個偉大的科學家來締造的。了解他們的故事，能讓同學們未來的科學課堂多一份溫情，同時，師范生也需要傳承科學精神，懂得理性思考。在他看來，這些要比純粹的知識更加重要。
“把專業(yè)課和思政元素融合起來，是學院正在思考的一個課題。除了這門課，‘數(shù)學與人類文明’‘醫(yī)用物理學’‘旅游景觀學’……，甚至‘概率論與數(shù)理統(tǒng)計’‘高等數(shù)學’‘地圖史’這些專業(yè)性極強的課程，我們也在探索課程思政的路子。”應金飛表示。
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