6月5日，知乎愚人節啟動的商業化嘗試項目值乎App迎來重大改版，在朋友圈被許多人吐槽為像素級復制分答，后者是近日微信朋友圈出現的又一個爆款產品，由知乎對手果殼旗下的在行打造。
用戶選擇答主，付費提問后將得到一分鐘內的語音回答，其他人想要聽答案就要交錢，這部分由提問者與答問者分享，這是一個全新的知識分享模式，在模仿跡象嚴重的互聯網圈算是一道清流。
分答已擁有10萬注冊的“知識網紅”，新榜統計數據顯示，截止6月3日上午九點，分答前100名“知識網紅”的收入已突破2000元。收入最高的王思聰有23萬，收入5-10萬的有5人，超過1萬的有26人。如果算上“偷聽”費，整體流水在數百萬元級別。
在互聯網行業這個數字不值一提，但這款產品5月15日才上線，敢于挑戰中國創業者敬而遠之的“前向收費”，以及諸多新穎的社區玩法，使之成為坊間熱議話題。
爆紅的分答，很容易讓人聯想到足記、臉萌、無秘。人們下意識地為分答未來擔憂：會不會難逃“一夜爆紅卻只能紅一夜”的宿命？
分答的選擇是，趕緊在這個誰都不知道能延續多久的時間窗口，圈走用戶再說，它直接將“在行”和“分答”的微信公眾賬號進行名稱互換，已運營一年有余的在行正在為分答讓路。
知乎的選擇是，一邊繼續探索主打實時和付費問答的知乎LIVE，一邊將值乎變身“分答”玩兒其了付費語音。分答上線，花了2個月時間，對于一款從0到1，兼具社交、語音、支付等功能的App來說，已是神話。然而，從5月15日算起，值乎模仿相關功能，大概只用了半個月，問答行業正在上演高手過招的游戲。
分答能火多久？誰都不知道。然而毫無疑問，在分答、值乎之后，還將有一大波玩家入局，“免費創建你的語音問答平臺”的工具已經問世，它能夠幫你快速克隆出類似的產品。
為什么分答這么火？
分答打著“知識分享”的名義，實際上更像是一款以知識之名，行追星、社交、娛樂和知識分享之實的雜糅平臺。它究竟是什么不重要，重要的是，它很火。
相對于知乎而言，分答降低了知識傳播的效率，需要付費，語音阻礙了分享和不利于搜索；提高了知識生產的門檻，因為只有少數專業或高端用戶即“知識網紅”才有可能去將答案賣錢。為什么分答還這么火？
一是眼下內容追求少即是多。傳播效率、生產門檻為內容品質讓步，付費是問題和答案的篩選器。“優質內容付費化”已成為趨勢，付費是篩選手段，以提升內容品質。
二是名人效應滿足社交幻想。馬云演講時如有提問機會，臺下一定十分踴躍，普通人都希望能有跟仰慕者對話的機會。分答做到了這點，你花兩百塊就可以去跟王思聰對話，效果與花幾百萬去跟巴菲特吃午餐沒啥不同。正如分答宣傳語“與心目中的大咖成為一分鐘的朋友”一樣，許多人夢想著與偶像平等對話或成為朋友，分答一定程度滿足了這等幻想。
三是人們一直在尋求知識生產和獲取的捷徑。人們總想要尋求捷徑，希望能夠解決困惑，盼望遇到高人點破，或貴人相助，達到事半功倍的效果，分答有的是“高人”，還拉來幾個貴人（ps，分答上的王健林是虛假賬號）。
人們希望用一分鐘的時間，去獲取別人要花一整天讀完一本書才能獲取的知識，“高效率知識獲取”這個賣點，讓羅輯思維會員已達到數百萬之眾，而分答，換了種形式講類似故事，用其官方宣傳來說是“用輕盈的方式獲取知識”。
給知識經濟行業帶來什么啟示？
在工業化、信息化之后，人類進入知識化時代。以知識為基礎的經濟正在興起，傳統經濟的增長，取決于能源、原材料和勞動力，而知識經濟的增長，取決于知識生產和傳播的效率。互聯網讓全世界快速走過了信息化階段，為知識的生產和傳播創造了條件，知識經濟日益繁榮。
說到“知識型產品”，你會想到什么？羅輯思維宣稱自己是“知識社群”，知乎、在行、果殼、分答、值乎的產品定義里面，均有“知識”二字。
然而知識涵義十分廣泛：“知道是什么”的事實，“知道為什么”的理論，“知道怎么做”的技能技巧訣竅，“知道找誰”的人機關系，均屬于知識的范疇。這樣來看，維基百科、百度文庫、百度知道、百度搜索、網易公開課、YY教育、TED、可汗學院、coursera等產品，均是知識經濟玩家。
分答等產品的火爆，表明用戶對知識的渴望變得前所未有的強烈，并且愿意為此買單，這對于知識經濟型產品來說，無疑是一個好消息，知識經濟進入2.0時代。分答給知識經濟帶來什么啟示呢？
1、用戶愿意為優質知識付出經濟成本。
前面提到的各類知識類應用，幾乎都是免費的——除了分答和值乎之外。分答現象表明用戶愿意為優質知識買單，不是廣告而是直接付費，事實上更早之前微信“贊賞”的嘗試就已經在暗示這一點。用戶贊賞的很多內容，就是知識型內容。
用戶“買書”將越來越少，“買知識”則會越來越多。因此，付費型的優質知識內容必將興起，網易公開課、文庫等平臺嘗試收費內容將為時不遠。
2、用戶不愿意為知識獲取擔負時間成本。
從分答以及羅輯思維的火爆可知，用戶不愿意或者沒條件為知識獲取耗費過多時間，總想走捷徑。知識平臺連接用戶與知識的效率至關重要，社交化是一種方式如分答、知乎；大數據是另一種方式，如今日頭條；還有個性化，美國在線教育平臺KnewTon已成樣本。未來人類獲取知識會像今天電腦下載資料一樣簡單、快速。
3、知識獲取可以不再是一件嚴肅的事情。
分答與明星、網紅結合起來，讓知識獲取過程充滿了娛樂化的因素。有人說，這已經背離了知識的本質，實則不然。通過傳統教育那樣嚴肅古板地獲取知識，將成過去式。
教育本身會變得更有趣，而人類終身的知識獲取過程，同樣會更加輕松、有趣和簡單。知識獲取是一種生活方式，不再是因為“知識改變命運”去獲取知識，如同我們觀看《曉松奇談》視頻一樣，這是娛樂也是知識。
4、知識傳播必須迎合碎片化的消費需求。
除了K12和大學等系統教育之外，終身知識獲取，將越來越多地通過碎片化的方式進行。過去，人們要報MBA，要報在職碩士班去系統學習知識，現在，人們通過網易公開課、YY教育等平臺，或者加入類似于馬云的湖畔大學，進行短時間學習。
過去，人們要買許多書來啃，現在看書的人越來越多，人們通過看一個公開課視頻，看一篇微信文章，看一個分答答案，去學習。就算看一個視頻，看一篇文章可能都是在不同時間、不同設備、不同場合分多次完成的。總之，人們的知識獲取方式越來越多碎片化，知識型應用必須在產品設計上滿足這樣的碎片化消費特征，比如更全面的多設備適配、知識消費進度同步、內容離線自動下載等功能。
5、知識生產門檻還有大幅降低的空間。
過去，知識生產門檻很高，有知識的人，往往需要寫本書，當老師，才能將知識傳授出去。“三人行必有我師”，但這種知識傳播路徑很短。互聯網時代，百科、知乎、文庫等平臺讓知識生產效率高多了。不過，人們生產知識依然還有門檻，需要去降低。
如何鼓勵人們持續生產優質知識？這有不小的發揮空間，除了錢之外還有沒有別的答案？肯定有，付費一定不是最優解；
如何提供更好的知識生產工具？可汗學院在課程生產上采取了大量的新技術，分答采取語音嘗試降低回答難度，未來肯定還會有直播等工具；
如何將碎片的知識更好地組織？知識散落在許多地方，一個系統的知識可能會分布在不同答案，不同文章之中，如何更好地組織進而便于消費？知乎日報、知乎出書，就是這樣的嘗試。
分答能火多久？這是一個沒有有效答案的問題，只有時間才能回答。但是，分答現象表明，知識經濟正在崛起。知識型應用如何抓住這波新的浪潮？分答倒是給出了許多啟示，這才是最值得關注的。
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