值得一提的是，門薩右腦開發是國內專業組織首家分校正式登入唐山，其近來在唐山福地大廈舉辦了開幕禮,門薩教育唐山首席執行官張先生攜一眾嘉賓到會剪彩儀式，并對門薩教育在我國的開展前景寄予厚望。據了解，該組織被評為世界最優異早教課程，中國最大右腦開發校園。經歷10年前史的見證的“門薩教育”總算來到唐山。據此，咱們有幸采訪到門薩教育右腦開發創始人，一起也是國內最優孩童早教老師——黃亞杰老師，了解孩童開發右腦的必要性，以及其經過如何共同的科學研究手法協助一個個孩子變成“奇觀”的4-14歲是開發右腦的黃金期間
據了解，孩童在6歲曾經是開發右腦的黃金期間，假如錯失這個期間，跟著年齡的增長和傳統“填鴨式”教育的影響，孩子將會變成只會運用左腦思想的“左腦人”，變成不善于創造、不善于立異的“機械人”。聯合國倡議在21世紀全面敞開人類智能工程——全腦工程。而全腦工程的本質和核心即是開發人特別是孩童的腦。
黃老師介紹，人的左右腦分管不相同的功能，左腦稱為“學術腦”，首要擔任言語、邏輯、數學和剖析等功能，簡略地說即是運用邏輯思想把工作條理化。在孩童期間，經過操練孩子背誦兒歌和詩詞、學習生字、操練簡略的加減法等都能刺激孩子的左腦發育。右腦開發又稱“藝術腦”，主管韻律、圖像、幻想、情感、創造力。孩子是不是具有創造力和想像力，右腦起著重要作用。經過舞蹈操練、畫畫、聽音樂以及讓孩子做簡略的規劃等，都對右腦發育有極大協助。我國孩童有了右腦開發的時機
“開發右腦”是孩童教育專家創建的一門新理論。研究標明，人腦在 3歲前發育完結 60%，在 6歲前發育完結 90%，但期間左右半腦發育的快慢并不相同：右腦在 3歲前就已興旺，而左腦則要在 4-5歲時才興旺。而右腦首要擔任操控感受和想像力的開展，假如在孩子的孩童期能有認識地加強對其右腦的開發，對孩子成年后的立異才干能起到活躍的作用。一起，開發右腦還可進一步推進左腦的發育和興旺。為此，孩童教育專家規劃了各種卓有成效的“右腦開發”的新辦法。
門薩教育右腦世界教育即是運用此類辦法最聞名的校園，其也是中國最大的右腦開發校園之一。經過10多年的探究，門薩教育的成功事例和海谷龍學員的成就被媒體屢次廣泛報導，其教育分校遍及在澳大利亞、馬來西亞、泰國、新加坡、中國以及我國6個國家，而現在，門薩教育正式在我國開設分校，預示著我國0-6歲的孩童能在智力開展的關鍵時刻，具有大腦潛能取得更好開發的時機。
閃卡、第六感游戲等絕招開掘孩童驚人天分
據了解，門薩教育課程僅對于0-6歲的孩子，這段時刻是右腦開發的黃金期間，科學證明，取得右腦開發后的孩子，將會更自傲、活躍、正面、更有自傲心以及具有極好的記憶才干，能在高速授課的環境下學習。門薩教育課程經過閃卡、目訓、第六感游戲、八巧板等多種多樣的活動以激起孩子的右腦潛能，在緊湊、一對一的授課過程中，鼓舞家長參加寶寶的潛能開發中，增強家長與孩子之間的互動性，鼓舞家長與孩子在課程中樹立高興健康的親子關系。門薩教育課程具有多年的科學研究支撐，其間包含諾貝爾生理學獎斯佩里提出的左右腦分工理論，經過對右腦開發，以激起寶寶驚人的天分。
黃老師說：“在進行右腦開發教育的十年來，我在太多的孩子身上看到了奇觀，有的孩子乃至能在短時刻內把厚厚的一本書背下來，就像拍照片相同，書的每一頁都清晰的印在他的腦海里；而有的孩子則展示除了超人的藝術、體育等天分，這讓我為自個多年深入研究右腦開發教育的效果感到自豪。”
據黃老師介紹，為了確保門薩教育教育項目的教學質量，一切門薩教育授課老師均須去往中國門薩教育教育中心由黃老師親身授課進行對于性的訓練，訓練合格后由其親身頒布認證資格證書，然后才干回國進行授課。而其一切教材、教具以及一切課程和上課內容都與中國海谷龍共同。而且，每節課都有錄像，由中國總部監督，確保教學質量。
據悉，當前門薩教育已經完結第一批具有早教天資的優異我國區老師，而且計劃在五年內，完結我國區不低于20所門薩教育訓練中心所需求的老師數量。
談及將來在我國的開展，黃老師表明，信任咱們的教學辦法和效果很快將遭到我國家長的認可，到時咱們將協助更多我國0-6歲的寶寶，激活其右腦潛能，讓一零后的寶寶更聰明，更陽光，更自傲，更健康！
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